เช็กลิสต์ประเมินสมรรถนะภาคปฏิบัติ

อธิบายการกระทำที่สังเกตได้ บริบทที่เกี่ยวข้อง และมาตรฐานการยอมรับ เช่น “รักษาความเชื่อมโยงให้สอบกลับจากตัวอย่างไปยังล็อตได้ตลอดการตรวจ” มีประโยชน์กว่า “เข้าใจคุณภาพ” เพราะผู้ประเมินบันทึกได้ว่าเกิดอะไรขึ้นจริง

ใช้เมื่องานนั้นไม่ได้ถูกแสดงให้เห็นระหว่างการสังเกต บันทึกเหตุผลและจัดโอกาสให้แสดงอีกครั้งเมื่อจำเป็น อย่าเปลี่ยนการไม่มีผลสังเกตให้กลายเป็นผ่านโดยไม่มีการตรวจ

สรุปภาพรวมได้ แต่ค่าเฉลี่ยไม่ควรลบล้างเกณฑ์จำเป็นที่ยังไม่ผ่าน บันทึกข้อบกพร่องให้เฉพาะเจาะจง ผลที่มีต่องาน และการฝึกปฏิบัติหรือการประเมินซ้ำครั้งถัดไป

ได้ แทนที่เกณฑ์ตัวอย่างด้วยพฤติกรรมที่งานของคุณคาดหวัง เลือกข้อที่จำเป็น และเพิ่มคำแนะนำในการบันทึกหลักฐานที่ผู้ประเมินต้องใช้ ให้ผู้ประเมินทุกคนใช้คำอธิบายระดับผลประเมินอย่างสอดคล้องกัน